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Plan de formation
Les six cours suivants (dix-huit crédits)
SPSY128
Psychologie des groupes restreints
SPSY148
Psychologie du travail et des organisations
SPSY500
Processus de consultation en psychologie du travail et des organisations
SPSY501
Habiletés d'interaction et approches d'accompagnement individuel
SPSY502
Intervention en milieu organisationnel I
SPSY503
Intervention en milieu organisationnel II
Quatre cours parmi les suivants (douze crédits)
2MAN152
Leadership dans les groupes et les organisations
2MAN251
Stratégies de consolidation des équipes de travail dans une organisation
2MAN351
Processus de changement en milieu organisationnel
2MAN352
Habiletés, méthodes et techniques de formation
SPSY130
Psychologie sociale
SPSY136
Perspectives systémique et communautaire: théories et pratiques
SPSY168
Psychologie, cultures et diversité
SPSY504
Entraînement intensif à l'animation
SPSY505
Intervention en situation de conflits en milieu de travail
SPSY506
Mesure et évaluation en psychologie du travail et des organisations
SPSY507
Santé psychologique et bien-être au travail
4565
Module de psychologie

Certificat en psychologie du travail et des organisations

Ce programme vise à offrir une formation de base en psychologie du travail et des organisations de façon à habiliter l’étudiant à exercer un rôle-conseil au sein d’un milieu de travail.

Le Certificat ou Mineure en psychologie du travail et des organisations véhicule des valeurs comme la coopération, la prise en charge, l’autonomie, l’éthique, la confiance et le respect mutuel. De plus, la notion de processus prend une dimension importante dans ce programme qui s’intéresse prioritairement à la science du «?comment?». Il reconnaît l’importance de comprendre et d’intervenir sur les processus assurant le fonctionnement d’une personne, d’un groupe et d’une organisation.

Ce programme se caractérise par son approche pédagogique de nature expérientielle. Cette pédagogie s’appuie sur l’expérience vécue lors des activités structurées en classe ou celle vécue par les étudiants dans leur réalité au travail. L’approche expérientielle permet l’intégration des contenus théoriques, la réflexion sur sa pratique professionnelle et le transfert des apprentissages dans sa réalité.

Conditions d'admission
Base Études collégiales (DEC)

Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC) ou l'équivalent;

Base Études universitaires

Avoir réussi un minimum de quinze (15) crédits de niveau universitaire avec une moyenne cumulative d'au moins 2,3/4,3;

Base Préparation suffisante

Détenir un Diplôme d'études secondaires (DES) et posséder une préparation suffisante faisant état de connaissances appropriées(1) et d'une expérience pertinente(2).

(1) Connaissances appropriées: connaissances correspondantes à une formation de niveau collégial en français et en méthodologie du travail intellectuel.

(2) Expérience pertinente: expérience dans un domaine relié au programme, à titre de salarié ou de bénévole. Cette expérience doit être d'une durée minimale de 840 heures, au cours des cinq dernières années, dans un organisme public, communautaire ou privé et attestée par l'employeur ou le responsable de l'organisme. Cette attestation, écrite par une personne responsable, devra contenir la durée du travail (le nombre d'heures), la nature des fonctions et des tâches réalisées ainsi qu'une appréciation globale du travail. Une formation pertinente attestée peut remplacer en tout ou en partie l'expérience.

Remarque: Lorsque le dossier ne le démontre pas clairement, le candidat peut être tenu de passer une entrevue avec un comité composé de deux professeurs, dont le responsable du programme, pour évaluer les connaissances et/ou l'expérience.