Veuillez prendre note que ce programme n'est pas disponible aux étudiants internationaux
Le diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) en éthique appliquée a
comme objectif général de former des intervenants spécialisés dans le vaste
champ de l'intervention éthique. Il veut ainsi permettre à des professionnels de
divers horizons disciplinaires d'acquérir les savoirs, savoir-faire et
savoir-être qui permettent d'assurer avec compétence l'intervention et la
consultation éthique dans leur milieu respectif (éducation, santé et services
sociaux, groupe communautaire, entreprise privée, etc.).
Base Études universitaires
Détenir un baccalauréat, ou l'équivalent, obtenu avec une moyenne cumulative
d'au moins 3 (sur 4,3).
ou
Base Préparation suffisante
Posséder une formation équivalente à des études de premier cycle
universitaire et une expérience professionnelle ayant conduit à des
questionnements éthiques. Joindre à la demande d'admission un texte* expliquant
les motifs de l'engagement dans la poursuite d'une réflexion en éthique (de 2 à
6 pages).
*Le texte sera évalué par le directeur de programme. En cas de doute
sur l'acceptation du candidat à partir du texte, une entrevue pourra être
demandée avec le candidat afin que celui-ci explicite certains points. Cette
entrevue ne vise que les candidatures jugées à la frontière de la recevabilité
et peut donc permettre d'ajouter environ 10% à l'évaluation du texte
écrit. Ce texte devra faire état :
- de l'expérience personnelle ou professionnelle ayant
conduit à des
questionnements éthiques (50%). Les critères d'évaluation seront l'importance
quantitative (25%) et qualitative (25%) de cette expérience. Sur le plan
quantitatif, seront pris en compte le nombre de ces expériences, leur durée et
leur fréquence. Sur le plan qualitatif, seront prises en compte les compétences
éthiques développées manifestées, ainsi que la profondeur des questionnements et
des défis qu'ils représentaient, telle que présentée ;
- de la motivation nécessaire pour accomplir des études
de deuxième
cycle selon le rythme demandé par le programme (50%). Les critères d'évaluation
concernent l'évaluation critique de la cohérence de l'expérience professionnelle
avec les objectifs et les contenus du programme (15%), l'identification des
défis potentiels à la réalisation de celui-ci (10%) et la motivation (moyens
identifiés et qui seront mis en place) pour relever ces défis (25%), telles que
présentées ;
- d'une maîtrise suffisante de la langue : la qualité
formelle du texte sera
considérée de façon déterminante et un texte écrit dans un français
approximatif, ou dont la cohérence est lacunaire ou avec une mise en page
déficiente, sera immédiatement refusé.
